السبت، 26 يناير 2013

وجهوا الطفل لان يضطر ان يفكر

ماتجاوبيش على كل سؤال بل حولي الاجابه لسؤال يستدعي التفكير
-لا تتبرمي من كثره الاسئله وتطلبي منه ان يتقبل الامور كما هى فقط دون اى استفسار
-اسمحي بالخطا والتجربه على اقصى نطاق يمكنك ولا تمنعى من التجربه الا فيما يخص سلامتهم القصوى وامنهم
-اذا ذكر لك الطفل اى شىء مسلم بيه بادريه انت بسؤال (تفتكر ليه هى كدا) وشجعى الاجابه الخياليه والغير متوقع.

كيف نبني العلاقه مع الابناء؟


ماذا بعد ما الابن /الابنه صارحوكم بالمشاكل اللى عملوها ؟؟

اولا اتفقنا على انه مش هتعملى كل الحاجات الى هتخليه مايفكرش ابدا انه يعيدها تاني والى موجوده فى الرابط دا
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=487843991260162&set=a.386597881384774.89218.256176677760229&type=1&theater
ثانيا: لو الامر فيه مشكله هو واقع فيها مع طرف ثالث غيركم فالاول هنتناقش ازاى نحل مشكلتنا دي (لاحظي انها هتبقى مشكلتنا) مهما كان غضبك نحل المشكله الاول وبعدين هنشوف ما بيننا

ثالثا:ماتحاوليش تحميه من اخطاؤه ولكن خليه يواجهها بشجاعه لانك معاه

رابعا:بعد لما تحلوا المشكله شوفي العقوبه المناسبه للفعل لان مش معنى انه قالك انه محمي من العقوبه
في البدايه وكل ماكان الامر ابسط تقدري تتغاضي وتقولى له لانك قلت لى انا هاسامحك المره دي لكن بعد كدا ماينفعش

خامسا: وضحي ان الموقف كان هيبقى اسوأ ازاى لو انا ماكنتش اعرف وكان هيبقى فيه عقوبه اسوا و عدم ثقه بيننا لكن ميزه الاعتراف ليكي تظهر واضحه

سادسا: معنى انه اتعاقب ان الامر ينتهى عند حد العقوبه ومايبقاش الامر حاله من العقاب المستمر بينكم فمثلا منعتيه من الخروج كعقاب يبقى فى البيت مانكونش كمان مش بنكلمه و مش بيتفرج على تلفزيون و و
وبالتاكيد حجم الخطأ يفرق

سابعا: خلى ابنك/بنتك يشعر بحنانك حتى وقت الخطأ دا اللى هيرجعه ليكي مهما حصل
جربي دايما تحطي نفسك مكانهم وفى سنهم وفكري , اوعى تحسسيه انه نزل من نظرك مهما كان الخطأ

الثامن:الانسان وهو عارف انه غلطان وعنده مشكله بيكون ضعيف ومكسور فماينفعش وانت الام او انت الاب تكون بتكسره اكتر 

لتعليم طفلك لغة ثانية تجنبي هذه الأخطاء


: لا لإهمال اللغة الأم :
يشدد الاختصاصيون على ضرورة القراءة للطفل بدءاً من عمر الستة أشهر فهي الخطوة الأولى والأساسية لتعليمه إتقان اللغة، والهدف هو تعويده على الاستماع وتنمية قدراته اللغوية. ويشترط أن تُقرأ له القصص بلغة الأهل الأصلية. فالطفل حين يتقن لغته يصير من السهل عليه تعلّم لغة أجنبية أخرى. مثلاً إذا اعتادت والدته القراءة له باللغة العربية قصة تتنا
ول موضوع نمو النبات، فإنه لن يجد صعوبة في فهم القصة نفسها عندما تقرأها له المعلّمة باللغة الإنكليزية، أو تشرح له درساً عن النبات، ومع التكرار سوف يتمكن من إتقان هذه اللغة الجديدة. ويشير التربويون إلى أنه من الأفضل أن يتعلم الطفل لغة أجنبية في سن مبكرة لأن قدرة الاستيعاب عنده قوية، وبالطبع بعد تعلّمه لغته الأصلية.

*احذري تأثير الخادمة :

يلفت الأخصائيون إلى مشكلةرعاية الخادمة للأطفال في موازاة إهمال الأهل في التواصل لغوياً معهم. فمن الصعوبات التي يواجهونها مع بعض التلامذة الصغار عدم قدرتهم في التعبير عما يريدون قوله، وسبب ذلك هو أن الخادمة الأجنبية هي التي تتولى تربيتهم كلياً. وهذا لا يعني الحط من قدرها لكنها لا تتقن غير لغتها.هي لن تقرأ له قصة وإذا تحدثت إلى الطفل باللغة الإنكليزية أو الفرنسية فهي لا تعرفها في شكل سليم. وربما أدى الأمر إلى إرباك الطفل، ولا يعرف اللغة التي عليه التعبير بها. فصورة اللغة عنده أصبحت مشوّشة.
لذا يشدد التربويون على توّلي الوالدين مسؤولية تربية أطفالهما.

*الممارسات الخاطئة عند الأهل التحدث مع الطفل بلغتين أو ثلاث لغات في الجملة الواحدة فمثلاً تناديه أمه «حبيبيcome give me قبلة». وهذا خطأ لأن الطفل قد يشعر بالارتباك. فمركز اللغة في الدماغ أصبح ممزوجاً بمفردات غير مرتبطة ببعضها لغوياً.

لذا ينصح الأهل الذين يتقنون لغة ثانية ويريدون تعليمها لطفلهم، أن يستخدموها في نشاطات معينة يكون الحوار فيها باللغة الأجنبية. فمثلاً إذا أرادت الأم أن تلعب مع طفلها يمكنها أن تجعل الحوار خلال ساعة اللعب باللغة التي ترغب في تعليمه إياها.

وينبّه الاختصاصيون إلى أنه لا يجب تصحيح أخطاء الطفل اللغوية مباشرة بل يجب أن نعيد على مسامعه ما قاله، ولكن في شكله الصحيح. مثلاً إذا قال الطفل لأمه:«I playing my friend عليها أن تردد ما قاله في شكل صحيح Ah you are playing with your friend» فبهذه الطريقة سوف يتنبّه للخطأ فوراً.


وأخيرًا يؤكد الاختصاصيون أنه من الأسهل تعليم الطفل لغة ثانية عندما يكون في سن صغيرة. وإذا ما تأخر هذا الأمر، فمن الأفضل ترك شأن التعليم للمدرسة. وفي إمكان الأهل أن يساعدوا المدرسة، إذا كانوا متقنين للغة المطلوب تعلّمها. وفي كل الأحوال يجدر بالأسرة تذكّر القواعد الأساسية في تعليم أي لغة، أي التكرار والتصحيح غير المباشر، مع ضرورة معاملة الطفل بمحبة ودفء أثناء تدريبه على اللغة.
By: للأمهات في الوطن والغربةي الوطن والغربة منقول من مجلة لها بتصرف

ادوات تعليميه منزليه وافكار والعاب لتعليم الحساب الجزء الثانى


أفكار لتعليم الجمع والطرح للأطفال.

المدرسة والحياة

عالم الأنشطة



نمي ذكاء طفلك وساعده على تعلم الرسم والتلوين وإكسابه الكثير من المعلومات المفيدة من خلال أكثر من 450 نشاط لتنمية مهارات وقدرات طفلك في هذا العرض الرائع
خمس كتب فى كتاب واحد

ليست مفاجئة.. فور أن تفتح الكتاب سوف تجد.. ركن تعليم الرسم، وركن الأنشطة، وركن التلوين، وركن المعلومات المدهشة و سوف تزيد متعة الأطفال حين يدخلون ركن تكوين الصورة... إنه فعلاً عالم الأنشطة.
تتضمن السلسلة 6 كتب:
الطيور
الفاكهة
الحيوانات
الخضروات
وسائل المواصلات
الكائنات البحرية

مع الهدايا المجانية
6 كتاب تلوين
الكتاب السحري
مجموعة الوان
الفئة العمرية: 2: 8 سنة
سعر السلسلة داخل العرض فقط 69 جنية

لمزيد من المعلومات: http://tofoola.net/index.php?option=com_content&view=article&id=52&Itemid=63
— ‎with ‎‎منة شعبان‎ and Mohamed Sakr‎.‎

تقويم سلوك طفلك


قل ولا تقل


لا تقول لطفلك...قم رتب غرفتك التي مثل الخرابة........... بل قول ...هل تحتاج للمساعدة في ترتيب غرفتك لأنك دائما تحب النظافة و الترتيب.
 http://www.facebook.com/theperfectmom/posts/483475928349618
لا تقول لطفلك...لا تنسى أن تغسل يديك بعد الطعام........... بل قول ... أنا بحب أشم رائحة يداك بعد ما تغسلهم.

أساليب لعلاج خجل طفلك


الأعراض النفسية قابلة للتصحيح والعلاج، لكنها تحتاج إلى صبر وطول نفس، وعدم استبطاء النتائج، أو انتظار الآثار يوماً فيوماً... وعدم مقارنة الطفل الخجول بغيره من الأسوياء.

ومن الحلول والعلاجات المجدية والمجرّبة ما يلي:

1 - المبادرة إلى حل الخلافات الأسرية إن كانت موجودة، ومحاولة تعايش الوالدين في سلام، لتوفير مناخ أسري، ينعم بالثقة والمحبة والاستقرار.

2 - ليس الحل أن تجابه طفلك بقولك له:
يا خجول، يا بليد، يا كسول، انظر إلى اصدقائك... الناس لا يحبونك؛ لأنك خجول، كن رجلاً.
ويمكنك أن تقول له:
عمّك سيزورنا اليوم، ما رأيك أن تستقبله أنت، وترحب به، وتدخله البيت، أرى أنك أهل لذلك...

3 - الإصغاء لمشاعر الطفل وأفكاره وآرائه، وعدم إهماله؛ فما قد يكون عندك تافهاً، لا يكون عند طفلك كذلك.

4 - الحذر من التدليل المستمر والحماية الزائدة عن الحد.

5- احرص على ألا ترد في كل شيء نيابة عن طفلك؛ خوف الإحراج، أو تغطيةً على خجله، أو عجزه عن الرد.

6 - شجّع طفلك على أي خطوة يتخذها وأفهمه أنه جدير بالتي بعدها.

7 - أتح الفرصة لطفلك أن يعبر عن رأيه بقول: (لا) في الوقت المناسب.

8 - ابتعد عن النظرات الحادة المستمرة، والتي أحياناً تكون كالسياط على قلب طفلك.

9 - تابع طفلك في المدرسة، مع المرشد والمدير والمعلم، وتعاون معهم لتعزيز نقاط القوة في طفلك.

10 - لا بأس أن تطبق مع طفلك - قبل زيارة صديقة لك أو دعوة عرس - أبسط ما يقوم به الطفل من سلوكيات. قل له مثلاً:
حبيبي سنذهب اليوم إلى عرس زميلتي في العمل:
خذ يا بني هذه الهدية وقدمها لها...

11- احرص على العدل والمساواة بين الأبناء، خاصة البنات مع الذكور؛ فإن الاهتمام بالذكر فقط يولّد عند البنات الخجل والانطواء وفقدان الثقة بالنفس والاكتئاب.

12 - شجع طفلك على مختلف الهوايات، رياضية أو ثقافية أو أدبية، فاياً كان اهتمامه فحفزّه وأيّده وادعمه بكل طاقتك.

13 - إياك من ألفاظ التعبير، وألقاب الإهانة التي كثيراً ما يطلقها الآباء فتكون معول هدم لنفسية طفلك مثل:
يا حقير، يا قرد، يا أحمق، يا أهبل، يا بنت، يا كلب، يا حمار... إلى آخر القاموس الهادر، مما نقوله بعفويّة مقيتة!

14 - وفر جلسة خاصة كل يوم، أو على الأقل كل أسبوع مع طفلك، لمدة عشر دقائق، يحدثك فيها عن قصة، أو موقف، أو عن نفسه، ودعه يتكلم على سجّيته وفطرته، ولا تعلق على أي شيء، بل استحسن ما يقول، ثم عالج الخطأ لاحقاً.

15- لا تتخلى عن طفلك في المواقف الصعبة التي يتعرض لها، كمرض، أو إصابة، بأن تكل ذلك إلى سائق، أو قريب، بحجة أنك مشغول فهذا يفقدك دورك في نفس طفلك.

16 - لا تيأس من تغيير طفلك، مهما بذلت من طرق وأساليب.

17 - اغمر طفلك بقدر من الحنان، فربما أصبح خجولاً، لأنه يفتقد ذلك منك.

18 - انتهز أي مناسبة، وقم بتعريف ابنك للحاضرين، واطلب منه أو ساعده على أن يعرّف نفسه.

19 - لا تقهر ابنك على سلوك لا يستطيعه.

20 - كن مستمعاً جيداً لطفلك.

21- أجعله يدعو بعض أصدقائه من المدرسة لزيارته، ولتناول الغداء أو العشاء سوياً واجعله يتجاذب معهم أطراف الحديث.

By: للأمهات في الوطن والغربة

22 - لا تدافع عنه دائماً أمام إخوته إن حصلت بينهم خصومة أو شجار.

معنى التعليم

معنى التعليم ليس ملئ العقول بالحقائق ولكن نعلهم كيفية التفكير ونجعلهم دائما يفكروا بأنفسهم

New Little Deen Explorers Curriculum Based Workbook Available Online


الجزء الثانى لسلسلة المناهج الدراسية المبنية على النشاط للطلاب المسلمين .الجزء مركز على الكيمياء وتعلم الذرات والجزئيات .

10 سناكس سريعة بين الوجبات

10 وجبات سريعة ممكن نقدمها لاطفالنا بين الوجبات أو لما يرجعوا من المدارس على ما نحضر الغدا
1- جبنة و زيتون
2- فواكه مجففة
3- فشار
4- خضروات
5- شوفان بالمكسرات و الزبيب
6- موز بالشيكولاتة
7- بيض مسلوق و خضروات
8- جبنة مثلثات و جزر
9- خيار و زبادي
10- عنب

تعليم الحروف العربية بالقصص

التعليم عن بعد في خدمة التعليم الأساسي في مصر

مقال يوضح لنا تعريف التعلم عن بعد ومقوماته وأهدافه وعيوبه وشروط نجاحه .

قصة حرف أ

أهمية إدارة التعليم المنزلي

ليس جزافًا عندما نلقي الضوء على التعليم الأسري (المنزلي) ذلك لأن هذا الجانب أصبح هاما جدًا في البناء التعليمي العام وذلك لعدة أسباب نسوقها على النحو التالي:
- إن عدم النظر إلى دور الأسرة في العملية التعليمية يعني إهمال الحصيلة المعرفية والسلوكية التي اكتسبها الطالب من خلال أسرته الأمر الذي يجعل هناك فجوة ما بين المدرسة والأسرة.
- إن جزءا كبيرا من التعليم المدرسي وخصوصًا في دول العالم الثالث التي تعاني من اكتظاظ في صفوفها وإعداد طلابها يكون للأسرة دور فيه من حيث التعزيز وتدعيم ما تقدمه المدرسة من معارف ومسلكيات من جهة، وكحل لمشكلة الاكتظاظ المدرسي والتي لا يأخذ بها الطالب حقه من الاهتمام والمتابعة داخل غرفة الصف الأمر الذي يلقي مسؤولية أكبر على الأسرة من جهة أخرى.
- التعليم الأسري يلعب دورًا هامًا في إثارة الدافعية التعليمية داخل المدرسة إذا ما تم في الشكل الصحيح كما أنه قد يلعب دورًا سلبيًا في جفاء الطالب من عملية التعليم إذا كان بطريقة منفرة.
- إن التعليم الأسري لا يمكن أن يكون عشوائيًا وانتقائيًا بل يجب أن يكون مبرمجا حتى لا يحقق صدمة تعليمية وحتى يحقق الدور الذي أصبح ملقى على عاتق الأسرة بفعل التغيرات التي فرضتها ظروف هذا العصر.
- إدارة التعليم المنزلي تعني بالضرورة أن يكون هناك تكامل في العملية التعليمية التي تتم ما بين المدرسة والمنزل وبالتالي يتحقق التواصل المنشود الذي يفرز معرفة دقيقة بالأهداف العامة التي تسعى المدرسة والمجتمع إلى تحقيقها.
- التعليم المنزلي يسبق التعليم المدرسي النظامي ويمتد معه بالتالي فهو حلقة أساسية ومكملة معًا.

طرق لتكوين الكلمات من الحروف

مكتبة بت تورنت


موقع لتحميل الكتب المدرسية .

التعليم المنزلى الدكتورة وفاء رفعت البسيونى (الجزء الثانى)


العوامل التي تساعد على النجاح في التعليم المنزلي


1- تهيئة مكان المذاكرة الذي يوفر لهم الهدوء والراحة.

2- تهيئة الوقت المناسب للمذاكرة لهم، والذي يكون فيه الذهن والنفس مستعدين للتلقي والفهم والحفظ كأوقات (الفجر) و(المساء)؛ ففيها يكون الذهن في أقصى حالات الاستيعاب للمعلومات؛ حيث إن نسبة الأوزون تزيد في الجو مما يساعد على تفتح العقل.

3- أعد لهم جدولا للمذاكرة والمراجعة أقرب ما يكون لجدول الحصص في المدرسة؛ لكي يكون هناك نظام في التعامل مع المواد الدراسية المتعددة والمتنوعة.

4- ابدأ معهم بالمواد التي يحبونها والسهلة حتى ينشطوا نفسيا وذهنيا ويتشجعوا ويتفاعلوا مع يومهم الدراسي هذا، ويفضل أن يوضع جدول للشهر يتفرع منه جدول الأسبوع، ومن ثم جدول يومي.

5- ضرورة أن تكون هناك أوقات للراحة والاسترخاء في اليوم، وكذلك يوم راحة في الأسبوع، مع الاهتمام بوجود ترفيه مباح.

6- تدرب دائما على أن تتفاعل معهم بوسائل متنوعة كضرب المثل والقصة أحيانا وأدوات الشرح، كذلك تفعيل الثواب والعقاب، وغيرها من الوسائل والأدوات التعليمية المتنوعة.

مع مزيد من العزيمة والإصرار، وقبلها الاستعانة بالله تعالى، وسيكون ثمرة كل هذا إن شاء الله التوفيق والتفوق.

كيف نحقق فاعلية التعليم المنزلي

أن يقوم بعملية التعليم المنزلي من هو أهل له: فلا يعقل أن يتم إسناد عملية التعلم لأحد أفراد الأسرة غير القادرين على القراءة مثلاً، ولهذا لا بد من إسناد الأمر لمن هو قادر على ذلك، بغض النظر عن دوره ومسماه في الأسرة، ومن هنا يأتي دور مفهوم الإدارة لدى الأسرة فالأسرة التي لا تجد في أي منها القدرة على القيام بعملية التعلم المنزلي والمتابعة عليها البحث عن سبل لتوفير هذا الدور لأقارب أو أصدقاء يمكن أن يقوموا بهذا الدور لتحقيق الفاعلية المرجوة.
- أن تتم عملية التعلم المنزلي في ظروف ملائمة ومناسبة: فلا يمكن أن تتم عملية التعلم داخل المنزل إذا لم يتم تهيئة الظروف المناسبة لها، فالمكان والزمان مهمان جدًا لبدء العملية.
- الجدية والالتزام: بحيث تبدأ العملية في جدية محببة لا ترقى إلى مرتبة الإجبار والإكراه بل المقصود هو التعامل مع الأمر باهتمام يدفع الطفل للالتزام.
- التنويع في استخدام البيئة المحيطة والإثراء المبسط: حيث إن الطفل يتعامل بشكل يومي مع محيطه الأسري وبالتالي يمكن استنباط العملية التعليمية داخل المنزل من خلال تسخير هذا الاحتكاك اليومي بينه وبين بيئته.
- التلاؤم والموازاة: وذلك من خلال اطلاع الأهل على المنهاج والسير به بصورة مرافقة وموازية مع التعليم المنظم فالتعليم المنزلي لا يمكن أن يكون شاذًا عن التعليم المنظم فيما يتعلق بالمنهاج والدور التكميلي للمدرسة.
- الاعتماد على الوسائل المعينة: التي يمكن أن تصنع من خلال الألعاب البيتية، أو يمكن صناعتها يدويًا، أو شراؤها من السوق المحلي.