السبت، 18 مايو 2013
يا ترى ما الفرق؟ ما هو العامل الناقص في المعادلة؟
السبت، 11 مايو 2013
سلسة أكياس النور التعليمية
المجموعات الضمنية و تحتوى مجموعة كبيرة من المفاهيم و المعارف المحيطة بالطفل حيث يمكنه من خلالها تنمية الحصيلة اللغوية لديه و إمكاني التعبير عنها و هى تناسب الفئات العمرية المختلفة ومتوفرة من خلال اكياس النور التعليمية وقد صدر من هذه السلسلة : الخضروات – الفواكة – الحيوانات الغير أليفة – الحيوانات الأليفة – الطيور – الكائنات البحرية – المواصلات – الملابس – المهن – ادوات المهن – المعكوسات – العلاقات – بيتى – الحشرات – مراحل النمو – الكمبيوتر- الزهور.
صنع مجسمات للكعبة
ما رأيكم في صنع مجسمات
للكعبة مع أطفالكم ؟ يمكنكم أن تبدأوا بنموذج بسيط ثم تتدرجون في التفاصيل
والإتقان, و ممكن كمان خلال بناء النموذج تحكولهم قصة بناء الكعبة وتشغلوا فيديو -
أثناء البناء, في الخلفية يعني :) - للكعبة من زوايا مختلفة والناس بتطوف حولها ...
لو عملتم نموذج حلو ياريت تصوروه وتبعتوه لينا واحنا هننشره على صفحة "التعليم المرن" وفي جروب "التعليم المرن"
https://www.facebook.com/
لو عملتم نموذج حلو ياريت تصوروه وتبعتوه لينا واحنا هننشره على صفحة "التعليم المرن" وفي جروب "التعليم المرن"
https://www.facebook.com/
قرية فجنون
فجنون
احد الأماكن النادرة فى مصر حيث يمكن للأطفال و الآباء اخذ راحة و قضاء وقت لاينسى بعيدا عن ضوضاء و تلوث المدينة .
وجهة نظر :)
من التصميمات الظريفة جدا
الشكل ده اللي انبعاث الضوء بيرسم حرف مختلف حسب كل زاوية بيأتي منها الضوء
ممكن تجربوا تصميمات زي دي مع أولادكم , ومنها تزود إبداعهم وتخليهم يفهموا إن كل حاجة ليها أكثر من طريقة تتفهم بيها, وكمان تعلمهم يحترموا وجهة نظر الآخرين ^_^
ممكن تجربوا تصميمات زي دي مع أولادكم , ومنها تزود إبداعهم وتخليهم يفهموا إن كل حاجة ليها أكثر من طريقة تتفهم بيها, وكمان تعلمهم يحترموا وجهة نظر الآخرين ^_^
كيف تتعامل مع السلوك الخاطئ للأطفال
https://www.facebook.com/aaccsd/posts/161235124033623
إذا لاحظتم سلوكا غريبا
لدى أطفالكم.. لا تغضبوا.. وحاولوا معرفة الدافع وراء هذا السلوك.. هل هو تقليد أم
حب تميز.. كونوا حكيمين في التعامل معهم.. فقد يكون السلوك واحد.. لكن توحيد طريقة
التعامل مع هذا السلوك هي التي تدفع إلى التمادي والعناد والمشاكل والسلوكيات
السلبية التي تعقبه.. تذكروا أن الطفل أيا كان لا يمكن أن يحمل سوء نية في قلبه في
جميع تصرفاته.. واحرصوا على تفسير سلوكياته بعقله لا بعقلكم، وعالجوها بعقلكم
ووعيكم
مسرح العرائس مع مجموعة رائعة من عرائس النور القفازية
مجموعة كبيرة من الدمي تشمل شخصيات الاسرة والمهن وتشمل ايضا علي الحيوانات وغيرها كثير بما يتيح لنا عمل الدرامة المسرحية
كتب د. عبدالكريم بكار
كتب د. عبدالكريم بكار,
فيها عدة كتب تنموية رائعة إلى جانب كتب في التربية العملية, أنصحكم
ملحوظة: أذن المؤلف حفظه الله في نشر كتبه إلكترونيا كما هو مرفق في الملف , جزاه الله خيرا
للمزيد من المصادر المفيدة وللتواصل مع أعضائنا , انضموا لجروب "التعليم المرن"
https://www.facebook.com/
توك شوكيدز_فقرة شطار شطار_الموهبة جني وحيد
بجد البرنامج ده تحفة,
والبنت موهوبة موهبة لغوية وسمعية لا شك فيها :)
ياترى ايه مواهب أطفالكم؟
وياترى بترعوها زي دي ^_^
خبرة البقره نأخذ منها الحليب
طريقة تطبيق المهاره او الخبره:===================
1ـ تعرض المدرسة بعض المعلومات عن الحليب ومشتقاته مستعينه ببوستر مرسوم عليه بقره وملزوق عليه علبة حليب علبة جبنه(اى نوع يعرفه الطفل) علبة جبنه نستو علبة زبادى زبده لبنه
2ـ يرى الاطفال صورخطوات تحضير الحليب التاليه (يمكن طباعتها وتلوينها)
أين تذهب هذا المساء
قائمة تتجدد باستمرار
لأماكن تقدم دورات وخدمات وأنشطة للطفل, فمن المشاكل التي تواجه التعليم المنزلي
هي : كيف أملأ فراغ الأطفال ووقتهم بما يفيد ولكي لا يتحول الأمر إلى حبس في البيت
بدلا من حبس المدرسة :(
ننصحكم بالترتيب لجدول زمني كل 3-4 شهور بناءا على أنشطة مختارة من تلك الجهات, هو الموضوع فيه وجع دماغ ولكن الأمر يستحق إن شاء الله
طبعا لو عندكم أماكن تانية تحبوا تضيفوها أو معلومات عن أي من الأماكن دي (تعاملتوا معها مثلا وتحبون أن تفيدوا غيركم) فبرجاء التواصل معنا على صفحة التعليم المرن أو على جروب التعليم المرن وجزاكم الله خيرا :)
https://www.facebook.com/
https://www.facebook.com/
ننصحكم بالترتيب لجدول زمني كل 3-4 شهور بناءا على أنشطة مختارة من تلك الجهات, هو الموضوع فيه وجع دماغ ولكن الأمر يستحق إن شاء الله
طبعا لو عندكم أماكن تانية تحبوا تضيفوها أو معلومات عن أي من الأماكن دي (تعاملتوا معها مثلا وتحبون أن تفيدوا غيركم) فبرجاء التواصل معنا على صفحة التعليم المرن أو على جروب التعليم المرن وجزاكم الله خيرا :)
https://www.facebook.com/
https://www.facebook.com/
الجمعة، 3 مايو 2013
أثر تناول الأكل الصحي علي سلامة الأسنان
فكرة مبسطة عن أثر تناول الأكل الصحي علي سلامة الأسنان ولكنها ظريفة
جدا ^_^
نقلا عن Nananees Edu من جروب "ماريا منتسوري"
نقلا عن Nananees Edu من جروب "ماريا منتسوري"
1001 إختراع ومعلومة رائعة عن حضارة المسلمين
أطفالنا منبهرين بحضارات أخرى (غصب عننا) بسبب تخلفنا الحضاري وتقدم الحضارات الأخرىعلى الأقل محاولة ربطهم بتاريخ حضارتنا المشرق المطموس ممكن يحد من الهزيمة النفسية ويغرز فيهم حب إعادة أمجاد أمتهمالكتاب
دة "1001 إختراع ومعلومة رائعة عن حضارة المسلمين" لمؤسسة ناشيونال جيوغرافيك الأمريكية موجود في المكتبات باللغتين العربية والإنجليزيةننصح
جدا باقتناءه وقراءته للأطفال قبل النوم
أثر مشاهدة الرسوم الكرتونية على الأطفال
وجدت دراسة أن الأطفال اللذين يشاهدوا الرسوم الكرتونية سريعة الوتيرة
كانوا الأسوأ في اختبارات التركيز من الأطفال الذين يشاهدوا رسوم كرتونية تربوية و تعليمية.
الرسوم الكرتونية سريعة الوتيرة تؤدي إلى اثار سلبية على الأطفال ،
لأن العرض السريع للأحداث تشرك الحواس بدلا من مشاركة مناطق
الدماغ التي تعمل على الذاكرة والسيطرة، وحل المشكلات.
فعندما يرى الطفل شخصية للرسوم المتحركة الذي يقفز من مكان إلى آخر
بشكل سريع أكثر بكثير مما هو عليه في الحياة الحقيقية،
فهذا يؤدي إلى أن يصبح الطفل عصبيا ويحول دون القدرة على التركيز."
وفي ألمانيا كشفت دراسة أن نحو 20% من الأطفال في عامهم الأول
يجلسون بانتظام أمام التلفاز مقابل 60% للأطفال في عمر العامين
ويقول خبير ألماني: وضع الرضع أمام التلفاز جريمة
الحوت الأزرق
فيديو تعليمي أكثر من روعة
يشرح عن الحوت الأزرق أضخم الكائنات المعروفة على ظهر الأرض’ حقيقة ممتاز ومسلي
معلومة شائعة ولكنها خاطئة
تنشر معلومة شائعة أن العرب يقرأون في المتوسط حوالي 6 دقائق في
السنة! أو ما يوازي 4 صفحات في العام!وتعزى هذه المعلومة للعديد من
المصادر , ولكن هذا المقال قام بتتبع هذه المصادر جميعا دون أن يصل لأصل هذه
المعلومة أو هذه الأرقام, بينما في مقالته :)
كيف تنمون مهارات التفكير عند الطفل
كيف
تربونه ليكون إنسانا ذو تفكير وتمييز وقدرة على الحكم؟
كيف تشبعون في الطفل حاجاته العقلية ورغبته في استخدام عقله؟
يولد الطفل شغوفا بالمعرفة, محتاجا للتفكير, وعنده غريزة الفهم عالية و فضوله لا ينتهي
ومع التربية الواعية, والتنمية الجادة لملكاته العقلية, ربما يدهشكم مدى تطور الطفل العقلي السريع, وتكتشفون أن الله رزقكم عبقريا لم تكونوا تعرفون مواهبه الحقيقية قبل ذلك, وسيصبح هذا الطفل في المستقبل من أهل الفكر والرأي والبصيرة
ولكن لو تم كبت هذه الطاقة العقلية فيه بالإهمال أو بالتربية الخاطئة فمع الوقت يتلاشى اهتمامه بالفكر وينحصر تدريجيا في التسلية واللعب ويظل على هذا الحال حتى يصبح طفلا في العشرينيات أو الثلاثينيات من عمره, لا ثقافة له ولا رغبة في العلم ولا حكمة في الحياة أو تفكير في معالي الأمور
فالأمر إذا لا يأتي هكذا , ولكن لابد من التربية الواعية بأهمية التنمية العقلية والفكرية, ولابد أن نعرف أن حاجة الطفل للعلم والفهم هي حاجة حقيقية مثل الأكل والشرب, وعلى الأبوين توفير الطرق التي تشبع حاجاته هذه وتنمي فيه الملكة العقلية
هذه الصورة تلخص -من مصادر متعددة- أهم الطرق التي تتم بها التربية العقلية والفكرية للطفل, من أجل الوصول لطفل يفكر :)
للمزيد من المصادر النافعة انضموا إلى جروب "التعليم المرن"
http://www.facebook.com/groups/FlexEdu
كيف تشبعون في الطفل حاجاته العقلية ورغبته في استخدام عقله؟
يولد الطفل شغوفا بالمعرفة, محتاجا للتفكير, وعنده غريزة الفهم عالية و فضوله لا ينتهي
ومع التربية الواعية, والتنمية الجادة لملكاته العقلية, ربما يدهشكم مدى تطور الطفل العقلي السريع, وتكتشفون أن الله رزقكم عبقريا لم تكونوا تعرفون مواهبه الحقيقية قبل ذلك, وسيصبح هذا الطفل في المستقبل من أهل الفكر والرأي والبصيرة
ولكن لو تم كبت هذه الطاقة العقلية فيه بالإهمال أو بالتربية الخاطئة فمع الوقت يتلاشى اهتمامه بالفكر وينحصر تدريجيا في التسلية واللعب ويظل على هذا الحال حتى يصبح طفلا في العشرينيات أو الثلاثينيات من عمره, لا ثقافة له ولا رغبة في العلم ولا حكمة في الحياة أو تفكير في معالي الأمور
فالأمر إذا لا يأتي هكذا , ولكن لابد من التربية الواعية بأهمية التنمية العقلية والفكرية, ولابد أن نعرف أن حاجة الطفل للعلم والفهم هي حاجة حقيقية مثل الأكل والشرب, وعلى الأبوين توفير الطرق التي تشبع حاجاته هذه وتنمي فيه الملكة العقلية
هذه الصورة تلخص -من مصادر متعددة- أهم الطرق التي تتم بها التربية العقلية والفكرية للطفل, من أجل الوصول لطفل يفكر :)
للمزيد من المصادر النافعة انضموا إلى جروب "التعليم المرن"
http://www.facebook.com/groups/FlexEdu
هنا نحاول أن نجمع خلاصة
الخلاصة فيما يخص التربية والتعامل مع الأطفال, بأسلوب مختصر قدر الإمكان :)
تفصيل مظاهر النمو اللغوي عند طفل الروضة
من (3-4) سنوات:
§ يستخدم الضمائر (أنا – أنت – ياء المتكلم) استخداماً سليماً.
§ يعرف صيغة الجمع.
§ يستخدم الزمن الماضي.
§ يدرك صيغة التفضيل (أكبر – أصغر – أحسن – أقوى – أسرع).
§ يعرف ثلاثة حروف جر (في – تحت – على).
§ يعرف بعض الأفعال وبعض الصفات.
§ يستطيع استخدام بعض أدوات الاستفهام (لماذا – أين – متى).
§ يدرك بعض المسميات (ساعة – قلم – كتاب – حقيبة – حذاء – فلوس – مدرسة – والد – والدة – شقيق).
§ يعرف الأسماء الرئيسية لجسمه (رأس – عين – أنف – شعر – يد – قدم – بطن – أصابع …).
§ يعرف أسماء بعض الأطعمة والأشربة.
§ يستطيع أن ينطق حوالي 65% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ بعض الحروف الهجائية.
من (4-5) سنوات:
§ يستطيع استخدام كثير من الأفعال والصفات والظروف وحروف الجر وأدوات العطف والضمائر.
§ يستطيع أن يميز بين صيغ المفرد والجمع.
§ يعرف أسماء الإشارة (هذا – هذه).
§ يستطيع استخدام ضمير المتكلم (أنا – نحن)، وضمير المخاطب (أنت – أنتم)، وضمير الغائب (هو – هي – هم).
§ يستطيع استخدام أدوات الاستفهام (متى – كيف – هل – كم – أين – لماذا).
§ يستطيع الربط بين جملتين.
§ يسمي كثيراً من الأشياء والكائنات من خلال الصور.
§ يسمي كثيراً من الأدوات والأجهزة، التي يستخدمها أو يشاهدها في المنزل، وفي الشارع وفي الروضة.
§ يعرف أسماء الألوان الشائعة.
§ يستطيع أن يقلد أصوات بعض الحيوانات الأليفة (الكلب – القط – الحمار – الماعز).
§ يستطيع أن يعيد تكرار ثلاثة أرقام بعد سماعها.
§ يستطيع حفظ أغنية أطفال أو نشيد.
§ ينطق حوالي 75% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ ويكتب كثيراً من الحروف الهجائية.
§ يستخدم الضمائر (أنا – أنت – ياء المتكلم) استخداماً سليماً.
§ يعرف صيغة الجمع.
§ يستخدم الزمن الماضي.
§ يدرك صيغة التفضيل (أكبر – أصغر – أحسن – أقوى – أسرع).
§ يعرف ثلاثة حروف جر (في – تحت – على).
§ يعرف بعض الأفعال وبعض الصفات.
§ يستطيع استخدام بعض أدوات الاستفهام (لماذا – أين – متى).
§ يدرك بعض المسميات (ساعة – قلم – كتاب – حقيبة – حذاء – فلوس – مدرسة – والد – والدة – شقيق).
§ يعرف الأسماء الرئيسية لجسمه (رأس – عين – أنف – شعر – يد – قدم – بطن – أصابع …).
§ يعرف أسماء بعض الأطعمة والأشربة.
§ يستطيع أن ينطق حوالي 65% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ بعض الحروف الهجائية.
من (4-5) سنوات:
§ يستطيع استخدام كثير من الأفعال والصفات والظروف وحروف الجر وأدوات العطف والضمائر.
§ يستطيع أن يميز بين صيغ المفرد والجمع.
§ يعرف أسماء الإشارة (هذا – هذه).
§ يستطيع استخدام ضمير المتكلم (أنا – نحن)، وضمير المخاطب (أنت – أنتم)، وضمير الغائب (هو – هي – هم).
§ يستطيع استخدام أدوات الاستفهام (متى – كيف – هل – كم – أين – لماذا).
§ يستطيع الربط بين جملتين.
§ يسمي كثيراً من الأشياء والكائنات من خلال الصور.
§ يسمي كثيراً من الأدوات والأجهزة، التي يستخدمها أو يشاهدها في المنزل، وفي الشارع وفي الروضة.
§ يعرف أسماء الألوان الشائعة.
§ يستطيع أن يقلد أصوات بعض الحيوانات الأليفة (الكلب – القط – الحمار – الماعز).
§ يستطيع أن يعيد تكرار ثلاثة أرقام بعد سماعها.
§ يستطيع حفظ أغنية أطفال أو نشيد.
§ ينطق حوالي 75% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ ويكتب كثيراً من الحروف الهجائية.
كيف تساعد طفلك على تنمية المهارات السمعية
تدريب الطلاب على التالي :-
1- تمييز الأصوات المتقاربة سمعياً :
( س , ص ) , ( ث , ذ ) , ( ظ , ذ ) , ( غ , خ ) .
2- التمييز البصري للأصوات المتشابهة في الشكل :
( ج , ح , خ ) , ( ع , غ ) والتمييز بين الأصوات داخل الكلمات مثل : ( جمل , حمل ) , ( عالي , غالي ) , ( ربيع , رفيع ) .
3- التمييز بين النون والتنوين لفظاً وكتابة .
4- التمييز بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة ( حديقة , بنت ) والهاء من خلال تقديم قائمة طويلة من الكلمة تحتوي على تاء مربوطة وأخرى على تاء مفتوحة وأخرى على هاء لكي يتمكن الطالب من إدراك الفرق الصوتي والشكلي لهذه الأصوات .
5-التدريب على تراكيب الجمل ويقدم للطالب أسئلة عن جمل تحتوي على فعل وفاعل ومفعول به ويشرح له دور الفعل والفاعل والمفعول به , وكيف تتغير الجملة إذا حذف الفعل مثلا وهكذا مثل ( شرب الولد الحليب ) جملة صحيحة من الناحية النحوية , ( السماء صافية ) وكذلك أعطيه أمثلة لجمل ناقصة فعلاً أو فاعلاً واطلب منه وضع الفعل أو الفاعل حتى يتعرف على دور كل منهما في الجمل وكذلك تغير الحركات .
6- التمييز بين المد الطويل وحركة الحرف وذلك من خلال طريقة نطق كل منهما ففي الحركات يكون النطق خفيفاً واللسان ترتفع مقدمته فقط بينما المد الطويل يهبط اللسان إلى قاع الفم ( ثَبات , ثابت ) ( جاهز , جَهّز ) وهكذا .
7- التدريب على إدراك المعاني اللغوية حيث إن الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة يعانون من صعوبة إدراك المعاني فيسألون ماذا تعني كلمة ( غروب , ماكر , عدالة ) وغيرها نقدم مجموعة من الجمل تحتوي على كلمات ذات معاني ودلالات ثم أضع له جملاً تنقصها كلمات لها معنى يكمل الجملة .
8- أما الجانب الاجتماعي للغة فيتم علاجه من خلال التدرب على قراءة قصص الأطفال ومن ثم التعبير عنها , وترديد العبارات الاجتماعية الواردة فيها مثلا قول ( السلام عليكم ) عند الدخول على احد , والتدرب على قول الكلمات الاجتماعية .
9- تدريب الطالب على تنمية المهارات السمعية من خلال إثراء عملية التمييز السمعي والإغلاق السمعي والدمج السمعي للكلمات والجمل من خلال التدريب على التالي :
أ- يتم إعطاء الطالب كلمات عبارة عن مقاطع لفظية مفككة يسمعها الطالب وعلى الطالب أن يربط هذه المقاطع لتكوين الكلمات ( الدمج السمعي ) .
ب- يتم إعطاء الطالب كلمات ناقصة حرفاً أو مقطعاً صوتياً يسمعها الطالب وعلى الطالب أن يتعرف على الحرف أو المقطع الناقص( الإغلاق السمعي ) .
1- تمييز الأصوات المتقاربة سمعياً :
( س , ص ) , ( ث , ذ ) , ( ظ , ذ ) , ( غ , خ ) .
2- التمييز البصري للأصوات المتشابهة في الشكل :
( ج , ح , خ ) , ( ع , غ ) والتمييز بين الأصوات داخل الكلمات مثل : ( جمل , حمل ) , ( عالي , غالي ) , ( ربيع , رفيع ) .
3- التمييز بين النون والتنوين لفظاً وكتابة .
4- التمييز بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة ( حديقة , بنت ) والهاء من خلال تقديم قائمة طويلة من الكلمة تحتوي على تاء مربوطة وأخرى على تاء مفتوحة وأخرى على هاء لكي يتمكن الطالب من إدراك الفرق الصوتي والشكلي لهذه الأصوات .
5-التدريب على تراكيب الجمل ويقدم للطالب أسئلة عن جمل تحتوي على فعل وفاعل ومفعول به ويشرح له دور الفعل والفاعل والمفعول به , وكيف تتغير الجملة إذا حذف الفعل مثلا وهكذا مثل ( شرب الولد الحليب ) جملة صحيحة من الناحية النحوية , ( السماء صافية ) وكذلك أعطيه أمثلة لجمل ناقصة فعلاً أو فاعلاً واطلب منه وضع الفعل أو الفاعل حتى يتعرف على دور كل منهما في الجمل وكذلك تغير الحركات .
6- التمييز بين المد الطويل وحركة الحرف وذلك من خلال طريقة نطق كل منهما ففي الحركات يكون النطق خفيفاً واللسان ترتفع مقدمته فقط بينما المد الطويل يهبط اللسان إلى قاع الفم ( ثَبات , ثابت ) ( جاهز , جَهّز ) وهكذا .
7- التدريب على إدراك المعاني اللغوية حيث إن الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة يعانون من صعوبة إدراك المعاني فيسألون ماذا تعني كلمة ( غروب , ماكر , عدالة ) وغيرها نقدم مجموعة من الجمل تحتوي على كلمات ذات معاني ودلالات ثم أضع له جملاً تنقصها كلمات لها معنى يكمل الجملة .
8- أما الجانب الاجتماعي للغة فيتم علاجه من خلال التدرب على قراءة قصص الأطفال ومن ثم التعبير عنها , وترديد العبارات الاجتماعية الواردة فيها مثلا قول ( السلام عليكم ) عند الدخول على احد , والتدرب على قول الكلمات الاجتماعية .
9- تدريب الطالب على تنمية المهارات السمعية من خلال إثراء عملية التمييز السمعي والإغلاق السمعي والدمج السمعي للكلمات والجمل من خلال التدريب على التالي :
أ- يتم إعطاء الطالب كلمات عبارة عن مقاطع لفظية مفككة يسمعها الطالب وعلى الطالب أن يربط هذه المقاطع لتكوين الكلمات ( الدمج السمعي ) .
ب- يتم إعطاء الطالب كلمات ناقصة حرفاً أو مقطعاً صوتياً يسمعها الطالب وعلى الطالب أن يتعرف على الحرف أو المقطع الناقص( الإغلاق السمعي ) .
القراءة الفعالة
فيديو رائع من بطولة مجموعة من الأطفال , يشرح الفيديو طريقة
مهمة في القراءة الفعالة (للكبار والصغار, بل ربما كان الكبار أحوج ^_^ )
هذه الطريقة هي طريقة السؤال: كلما قرأت شيئا فعليك بمساءلة ما تقرأه, لماذا حدث هذا؟ كيف حدث؟ من فعل ماذا؟ متى حدث؟ ...الخ
بالنسبة للصغار هي ضمان لتركيزهم وتدريب لهم على فهم ما يقرأونه, وبالنسبة للكبار هي وسيلة للتحليل والتفكير النقدي فيما يطرحه الكاتب وهل هو منطقي أم لا :)
حقيقة رائع
هذه الطريقة هي طريقة السؤال: كلما قرأت شيئا فعليك بمساءلة ما تقرأه, لماذا حدث هذا؟ كيف حدث؟ من فعل ماذا؟ متى حدث؟ ...الخ
بالنسبة للصغار هي ضمان لتركيزهم وتدريب لهم على فهم ما يقرأونه, وبالنسبة للكبار هي وسيلة للتحليل والتفكير النقدي فيما يطرحه الكاتب وهل هو منطقي أم لا :)
حقيقة رائع
موقع تثقيفي
موقع رائع يتيح لك تصفح معلومات مختصرة حول أياء كثيرة في الكون وكوكب الأرض والتاريخ والآثار والحيوانات...الخ
الجميل أن الموقع يدعم اللغة العربية والانجليزية ولغات أخرى كثيرة .
الجميل أن الموقع يدعم اللغة العربية والانجليزية ولغات أخرى كثيرة .
مدرسة جيل التمكين
تقوم المدرسة على تعليمهم السلوكيات والأخلاقيات الإسلامية وعلى تعليمهم الفقه والتفسير والعقيدة والحديث وحفظ القرآن الكريم على أيدى متخصصين وهناك نشاطات أخرى فيها ( كرة القدم - الكاراتيه - تعلم الانشاد كما يتعلمون الخطابة وإلقاء الدروس ومهارات التنمية البشرية.
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)