السبت، 22 يونيو 2013
نماء : منهج بناء الشخصية الإسلامية من الرضاعة إلى ما بعد الجامعة
قرأت
لكم كتاب
(نماء : منهج بناء الشخصية الإسلامية من الرضاعة إلى ما بعد الجامعة) إنتاج مؤسسة المربي, إعداد فريق من المتخصصين
يمثل هذا الكتاب منهجا متكاملا لبناء الشخصية الإسلامية فى مجالات متعددة , قام بوضع المنهج مجموعة من الباحثين المتخصصين حيث تعاونا وشكلوا فريقا بحثيا لوضع المنهج على أساس علمي مدروس.
(نماء : منهج بناء الشخصية الإسلامية من الرضاعة إلى ما بعد الجامعة) إنتاج مؤسسة المربي, إعداد فريق من المتخصصين
يمثل هذا الكتاب منهجا متكاملا لبناء الشخصية الإسلامية فى مجالات متعددة , قام بوضع المنهج مجموعة من الباحثين المتخصصين حيث تعاونا وشكلوا فريقا بحثيا لوضع المنهج على أساس علمي مدروس.
رسائل لكل أب و أم
قرأت
لكم كتاب
(رسائل لكل أب و أم) للدكتور ياسر نصر
وهو كتاب يتضمن 10 رسائل لكل أب وأم , الكتاب كله ما شاء الله رائع وأنا لم أكتب عنه إلا عندما طبقت منه أفكارا كثيرة مع أطفالى وخصوصا الرسالة الثالثة المتعلقة بالصلاة وكانت الحمد لله ناجحة , كذلك الرسالة الرابعة وهو ما أحاول عمله الآن وهى تربية الطفل على صفات القائد وأحاول التطبيق عن طريق قص قصص غزوات الرسول صل الله عليه وسلم لأطفالى والحمد لله وجدت أنها من أكثر القصص متعة عند أطفالى. الاسلوب راقى جدا وبسيط جدا وسهل الاستيعاب والتطبيق لأنه معتمد على تحديد النقاط و ترتيب الأفكار والتسلسل فى حل المشكلات, ويقع الكتاب في حوالي 240 صفحة .
(رسائل لكل أب و أم) للدكتور ياسر نصر
وهو كتاب يتضمن 10 رسائل لكل أب وأم , الكتاب كله ما شاء الله رائع وأنا لم أكتب عنه إلا عندما طبقت منه أفكارا كثيرة مع أطفالى وخصوصا الرسالة الثالثة المتعلقة بالصلاة وكانت الحمد لله ناجحة , كذلك الرسالة الرابعة وهو ما أحاول عمله الآن وهى تربية الطفل على صفات القائد وأحاول التطبيق عن طريق قص قصص غزوات الرسول صل الله عليه وسلم لأطفالى والحمد لله وجدت أنها من أكثر القصص متعة عند أطفالى. الاسلوب راقى جدا وبسيط جدا وسهل الاستيعاب والتطبيق لأنه معتمد على تحديد النقاط و ترتيب الأفكار والتسلسل فى حل المشكلات, ويقع الكتاب في حوالي 240 صفحة .
إبداع للتنمية البشرية للأطفال والشباب
فريق
متخصص في التنمية البشرية للأطفال والشباب، وتأهيل أولياء الأمور والمعلمين
تربوياً مقالات في التنمية البشرية - مقالات عن التربية - مواقف وقصص ومعاني - صور
وفديوهات من فعالياتنا - ألعاب تربوية وحصريا مقالات وفيديوهات حصرية لأعضاء
الصفحة وأوقات للرد على الاستفسارات والاستشارات
مدارسنا
مدارسنا,
منظومة مراقبة وتقييم لأداء المدارس, ومصدر معلومات لأولياء الأمور عن كل مدرسة
نرصد أي المخالفات وننبهكم لها, ونخبركم عن أي أنشطة جيدة في المدارس وطبعا فى نفس
الوقت هنطرح أفكار لتنمية قدرات كل من المعلم و ولى الامر لنوفر جو مناسب لإنشاء
جيل مبدع .
كيف نحبب القرآن لأبنائنا
http://www.4shared.com/get/_XxT7FM2/________.html
كتاب
"كيف نحبب القرآن لأبنائنا" للدكتور سعد رياض .
25 خطأ وأسلوبا مرفوضا في تربية الأطفال وأسبابها وكيفية علاجها
قرأت
لكم كتاب
25 خطأ وأسلوبا مرفوضا في تربية الأطفال
وأسبابها وكيفية علاجها للدكتور ياسر نصر
شرح قوى الدفع الهوائي وتأثير التيارات الهوائية
إبهار بالعلم : تجربة علمية ظريفة وتشرح للأولاد
قوى الدفع الهوائي وتأثير التيارات الهوائية , وأيضا تبهرهم لما يروا الطائرة
الورقية معلقة في الهواء وحدها كالسحر
القواعد العشر: أهم القواعد في تربية الأبناء
)القواعد العشر: أهم القواعد في تربية الأبناء) للدكتور عبد الكريم بكار
قرأت لكم كتاب
كتاب ممتاز وأكثر من رائع, حيث يطرح الكاتب فيه خلاصة الكثير من كتيب التربية, فالدافع له أن يكتب الكتاب كما بين في المقدمة هو كثرة كتب التربية وأكوام النصائح التي تزدحم حول المربي بحيث يشعر بالحيرة والتشتت و يعوقه هذا عن الاستفادة من هذه النصائح ويجد نفسه محتاجا لقراءة عشرات الكتب ويتوه بينها.
فالكاتب يلخص في عشر قواعد رئيسية الهيكل العام للتربية, بحيث يتكون تصور متكامل عند الأبوين عن العملية التربوية ككل, ثم بعد ذلك يمكن البناء على هذه القواعد العشر بسهولة وتركيز ودون توهان أو حيرة
كتاب ممتاز وأكثر من رائع, حيث يطرح الكاتب فيه خلاصة الكثير من كتيب التربية, فالدافع له أن يكتب الكتاب كما بين في المقدمة هو كثرة كتب التربية وأكوام النصائح التي تزدحم حول المربي بحيث يشعر بالحيرة والتشتت و يعوقه هذا عن الاستفادة من هذه النصائح ويجد نفسه محتاجا لقراءة عشرات الكتب ويتوه بينها.
فالكاتب يلخص في عشر قواعد رئيسية الهيكل العام للتربية, بحيث يتكون تصور متكامل عند الأبوين عن العملية التربوية ككل, ثم بعد ذلك يمكن البناء على هذه القواعد العشر بسهولة وتركيز ودون توهان أو حيرة
كيف نحمي أطفالنا من الأخطار
قرأت لكم كتاب
)كيف نحمي أطفالنا من الأخطار) للدكتور
سعد رياض,
كتاب صغير ومختصر ولكنه جيد العرض والتنسيق, ويحاول الكاتب فيه ان يستعرض بعض الأمور التي يجب أن نحمي الأطفال منها ونحن نربيهم, ويتنوع في استعراض هذه المخاطر فيذكر العوامل الداخلية (التربية, الأسرة, العناية الصحية) والعوامل الخارجية (المخدرات, الإعلام, المجتمع) التي يمكن أن تحمل أخطارا تهدد أطفالنا
كتاب صغير ومختصر ولكنه جيد العرض والتنسيق, ويحاول الكاتب فيه ان يستعرض بعض الأمور التي يجب أن نحمي الأطفال منها ونحن نربيهم, ويتنوع في استعراض هذه المخاطر فيذكر العوامل الداخلية (التربية, الأسرة, العناية الصحية) والعوامل الخارجية (المخدرات, الإعلام, المجتمع) التي يمكن أن تحمل أخطارا تهدد أطفالنا
نمى ذكاء طفلك- من 3 إلى 5 سنوات
شجعى
طفلك على التعلم من خلال اللعب فى سن الحضانة وما قبل المدرسة.
السن من 3 إلى 5 سنوات هو بداية التجربة المدرسية الحقيقية للطفل، وخلال هذه المرحلة سيبتعد الطفل لساعات طويلة عن أمه لذلك من المهم أن تعمل الأم على تقوية علاقتها بطفلها بشكل أكبر. اللعب سوياً هو أحد الطرق لتقوية تلك العلاقة بينك وبين طفلك وكذلك لتجهيز الطفل للأنشطة التى سيقوم بها فى الحضانة. إن الآباء الذين يدمجون أطفالهم فى الألعاب التعليمية يرفعون من روح المبادرة ومستوى التركيز عند أطفالهم كما أنهم بذلك أيضاً يكسرون أية حواجز لدى الأطفال تجاه العملية التعليمية نتيجة خوفهم من الأشياء الغير مألوفة لديهم.
تعاالوا نتعرف على
الألعاب التعليمية التى
تجهز الطفل للمدرسة.
افحص ابنك
ماذا يجب ان يفعل اي طفل عادي عمره ثلاث سنوات :
1=تطور العمر الجسمي------------------------
1- هل يستعمل الطفل المقص بيد واحدة لقص ورقة أو قطعة قماش؟ واليد الأخرى قد يستعملها لحمل الورقة أو قطعة القماش، أو قد يحملها له شخص آخر. الطفل يجب أن يكون قادرا على استخدام المقص للقص اكثر من التمزيق.
2-هل يستطيع الطفل أن يقفز للأمام على قدم واحدة بدون ساند لمسافة واحد ونصف متر على الأقل؟
3- هل يصعد الطفل عادة السلم ويهبط منه واضعا قدم واحدة على كل درجة؟ وقد يستخدم الحائط أو الدرابزين ولكن هذا لا يهم كعادة للتوازن أو كساند.
2=تطور المساعدة الذاتية-----------------------
1- هل يستطيع الطفل أن يرتدي معطفه بدون مساعدة؟ هذا لا يتضمن التزرير.
2- هل يستطيع الطفل أن يفك أزرار كبيرة، سوست، رباطات أحذية؟
3- هل يستطيع الطفل أن يرتدي حذاءه؟ ليس من الضروري أن يلبس الطفل الحذاء الصحيح للقدم أو يربط أو يفك الحذاء حتى ينجح بهذه المهمة؟
3=تطور العمر الاجتماعي---------------------
1- هل يتبع القواعد في العاب جماعية يشرف عليه شخص كبير؟ قد تشمل قواعد الجلوس في دائرة أو التتابع أو التوجيهات أو تقليد القائد أو تقليد أنشطة أشخاص الجماعة الآخرين.
2- هل يستطيع الطفل أن يلعب بالدور؟ يعني هذا أن الطفل يفهم فكرة انتظاره أن شخصا يلعب قبله ويسمح للآخرين أن يلعبوا الأول 75% من الوقت؟
3- هل يعرف الطفل ما تستطيع ولا تستطيع اللعبات عمله بطريقة مناسبة؟ مثلا لا يجر الطفل عربة على رأسها بدلا من العجلات ولا يستعمل بندقية لعبة ليقطع شجرة ويعرف أن اللعبات من الكرتون لا تستطيع المشي عليها. قد يحصل أن يحدث واحد من هذه الأحداث من وقت إلى آخر ولكن ليس كثيرا أو عادة.
4=تطور العمر الادراكي----------------------
1- هل يفهم الطفل مفهوم العدد "ثلاثة"، بحيث سيعطيك مثلا ثلاث قطع من الحلوى عند الطلب؟
2- هل ينسخ الطفل شكل الدائرة بقلم رصاص؟ قد يرسم علامة بالحركة الدائرية.
3- هل يشير الطفل إلى لونين على الأقل بشكل مضبوط عند الطلب؟ ليس من الضروري أن يذكرهما.
5=تطور لغة الاتصال ------------------------------
1- هل يذكر الطفل اسمه ولقبه أحيانا عند الطلب؟ قد لا يفعل هذا دائما أو حتى معظم الوقت ولكن يجب عليه أن يفعل هذا بعض الوقت.
2- هل يستطيع الطفل أن يغني أو يقول أغنيتين للأطفال أو أغنيتين عاديتين على الأقل؟ "عيد سعيد" أو "بابا جاب لي سيارة". يجب أن يعرف بيتا واحدا من كل أغنية.
3- هل يجاوب الطفل جوابا صحيحا عندما يسأل ما إذا كان ولد أو بنت؟
الجمعة، 21 يونيو 2013
قصة وعبرة
يحكى ان
في يوم من الأيام
كان هناك رجلا مسافرا في رحلة مع زوجته وأولاده
وفى الطريق قابل شخصا واقفا في الطريق فسأله
من أنت"؟
... قال ..أنا المال
فسأل الرجل زوجته وأولاده
هل ندعه يركب معنا ؟
فقالوا جميعا
نعم بالطبع فبالمال يمكننا إن نفعل اى شيء
وان نمتلك اى شيء نريده
فركب معهم المال
وسارت السيارة حتى قابل شخصا آخر
فسأله الأب : من أنت؟
فقال....إنا السلطة والمنصب
فسأل الأب زوجته وأولاده
هل ندعه يركب معنا ؟
فأجابوا جميعا بصوت واحد
نعم بالطبع فبالسلطة والمنصب نستطيع إن نفعل
اى شيءوان نمتلك اى شيء نريده
فركب معهم السلطة والمنصب وسارت السيارة تكمل
رحلتها وهكذا قابل أشخاص كثيرين بكل شهوات
وملذات ومتع الدنيا حتى قابلوا شخصا
فسأله الأب ...من أنت ؟
قال....أنا الدين
فقال الأب والزوجة والأولاد في صوت واحد
ليس هذا وقته نحن نريد الدنيا ومتاعها
والدين سيحرمنا منها وسيقيدنا
و سنتعب في الالتزام بتعاليمه
و حلال وحرام وصلاة وحجاب وصيام
و و و وسيشق ذلك علينا
ولكن من الممكن إن نرجع إليك بعد إن نستمتع
بالدنيا وما فيها فتركوه وسارت السيارة تكمل رحلتها
وفجأة وجدوا على الطريق نقطة تفتيش
وكلمة قف ووجدوا رجلا يشير للأب إن ينزل ويترك السيارة
فقال الرجل للأب انتهت الرحلة بالنسبة لك
وعليك إن تنزل وتذهب معى فوجد الاب في ذهول
ولم ينطق فقال له الرجل
أنا افتش عن الدين......هل معك الدين؟
فقال الأب....لا
لقد تركته على بعد مسافة قليلة
فدعنى أرجع وآتى به
فقال له الرجل
انك لن تستطيع فعل هذا فالرحلة انتهت
والرجوع مستحيل ...فقال الاب
ولكننى معى في السيارة المال والسلطة
والمنصب والزوجةوالاولادو..و..و..و
فقال له الرجل انهم لن يغنوا عنك من الله شيئا
وستترك كل هذاوما كان لينفعك الا الدين
الذى تركته في الطريق ..فسأله الاب
من انت ؟قال الرجل....انا الموت
الذى كنت غافل عنه ولم تعمل حسابه
ونظر الاب للسيارة
فوجد زوجته تقود السيارة بدلا منه
وبدأت السيارة تتحرك لتكمل رحلتها
وفيها الاولاد والمال والسلطة
ولم ينزل معه أحد
قال تعالى
"قل إن كان آبآؤكم و أبنآؤكم و اخوانكم و أزواجكم
و عشيرتكم وأموال اقترفتموها وتجارة تخشون كسادها
و مساكن ترضونها أحب إليكم من الله ورسوله
و جهاد في سبيله فتربصوا حتى يأتي الله بأمره والله
لايهدى القوم الفاسقين"
وقال الله تعالى
"كل نفس ذآئقة الموت وإنما توفون أجوركم يوم القيامة فمن زحزح عن النار وأدخل الجنة فقد فاز وما الحياة الدنيا إلا متاع الغرور"
وقفه......
لا تغرنكم الحياة الدنيا بما فيها
فما ترى فيها من نعم لا يعدل مثقال
قصة عايز أروح القصور بتاعتى فى الجنة بالصور
قصة
مصورة رائعة, جزى الله كاتبتها خيرا وفيرا ^_^ لتحبيب الأطفال في الأذكار والقرآن
والصلاة, فالأطفال بطبعهم يميلون للأمور الملموسة, ولهذا الصور مهمة جدا في توصيل المعاني التي في القصة
والصلاة, فالأطفال بطبعهم يميلون للأمور الملموسة, ولهذا الصور مهمة جدا في توصيل المعاني التي في القصة
باس المدرسة السحري
حلقة
من البرنامج العلمي الممتاز "باس المدرسة السحري" حيث يستعرض المفاهيم
العلمية المعقدة ولكن بطريقة بسيطة وشيقة جدا ومسلية للأطفال, أعتقد ده أفضل كثيرا من توم وجيري
وسبونج بوب!
التعليم فى أمريكا
دعوة من مدرس ثانوي أمريكي للهروب من التجمد والبلادة التقليدية في تدريس الرياضيات. يعني مش فارقة كتير هنا من هناك
https://www.youtube.com/watch?v=jRMVjHjYB6w
فيديو آخر لنفس المدرس يشرح فيه أمثلة من الواقع لتحبيب الأولاد وإثارة حماستهم لدراسة وفهم الرياضيات
https://www.youtube.com/watch?v=jRMVjHjYB6w
فيديو آخر لنفس المدرس يشرح فيه أمثلة من الواقع لتحبيب الأولاد وإثارة حماستهم لدراسة وفهم الرياضيات
السبت، 1 يونيو 2013
Extreme Animal Cannibalism
فيديو
مضحك جدا عن عادات بعض الكائنات الغذائية التي تقوم فيها بالتغذي على أبناء جنسها
, بل وأبناء أسرتها نفسها !
تبسيط علم معقد - مثل علم الحشرات Entomology وعلم دراسة العنكبوتيات Arachnida , وتقديمها في صورة مضحكة كأنها نكتة أو مونولوج دليل
تبسيط علم معقد - مثل علم الحشرات Entomology وعلم دراسة العنكبوتيات Arachnida , وتقديمها في صورة مضحكة كأنها نكتة أو مونولوج دليل
ست طرق لتجنب الإفراط في تدليل الطفل
يُصبح الطفل مُدللاً نتيجةً لحب والديهِ لهُ الممزوج
بالخوف عليهِ من أن يُصاب بالأذى الجسمي أو النفسي، ويُعاني معظم الأهالي من هذه
المُشكلة فيقعون بالحيرة بين تربية الطفل تربيةً سليمة أو الإستسلام لهُ وتدليله،
لذلك نُقدِّم لكم بعض الخطوات البسيطة التي يُمكنكم إعتمادها لعدم الإفراط في تدليل الطفل:
كيف نضع الحدود للطفل؟!
من الضروري فعلاً أن تكونوا واضحين حول الأمور المسموح وغير المسموح بها، وإذا تركتم أي مساحة للتذبذب .. جهزوا نفسكم للجدال مع الطفل في وقتٍ لاحق، وخير مثال على ذلك عندما يطلب منكم الطفل تناول وجبة خفيفة غير صحية، أنظروا للفرق بين "حسناً، يمكنك الحصول على بسكويت" و "يمكنك أن تحصل على قطعة بسكويت واحدة، لكن لا تطلب أكثر"، هذا هو الأمر .. الخيار الأول لا يستبعد الحصول على قطعة بسكويت أخرى، بينما يتيح الخيار الثاني لطفلك أن يعرف بالضبط أين يقف
.
كيف يمكنكم التمسك بتلك الحدود؟!
قطعة واحدة تعني فعلاً قطعة واحدة .. من السهل أن تقولوا لطفلكم لن تحصلوا على أكثر من قطعة بسكويت واحدة، ثم تبدأون بالتساؤل: هل هناك مشكلة في أن يحصل على قطعة بسكويت أخرى اليوم؟ لكن .. من الهام أن تفكروا على المدى الطويل من الصعب جداً بالنسبة لطفلكم أن يفهم لماذا في بعض الأيام ليس هناك مشكلة في أكل قطعتين أو ثلاث قطع من البسكويت بينما في أوقات أخرى يُسمح له بأكل قطعة واحدة فقط ..! قد يؤدي ذلك إلى نوبات غضب وعصبية شديدة، لأنه سيصاب بالإحباط بسبب عدم الثبات والإنتظام
.
كيف يمكننا التعامل مع إلحاح الطفل؟!
لا تستسلموا أبداً لإلحاح طفلكم ففي المرة الأولى التي ستستسلمون فيها، ستعلمانهِ أن هذا الأمر ينفع وينجح، وفي المرة المقبلة عندما يريد شيئاً وتقولون له "لا"، لن تكون هذه نهاية الأمر لأنه سيتوسل إليكما حتى تستجيبون لرغبته مرة أخرى
.
هل يجب أن أوكل إلى طفلي بعض الأعمال المنزلية؟!
عندما تُعرِّفين طفلكِ ببعض الأعمال المنزلية البسيطة، سيبدأ تعلم دروس عن تحمل المسؤولية في وقتٍ مبكر، ومفتاح هذا الأمر هو إشراكه في ما تفعلين بدلاً من تحديد مهامه التي يجب أن يقوم بها وحده، على سبيل المثال .. عندما تقومين بنشر الغسيل في الخارج، سيرغب على الأرجح بتمرير الملابس من السلة، كافئيهِ بالشكر وأخبريهِ بأن عمله كان مفيداً جداً، وقد تجدين أنه يتطوع للمساعدة في عددٍ لا بأس به من المهام داخل المنزل.
كيف يُمكنني مساعدة طفلي في التعامل مع خيبة الأمل؟!
من الطبيعي أن تكرهي رؤية طفلك منزعجاً، لكن خيبة الأمل في الحياة أمرٌ لا مفرّ منه في بعض الأحيان ..! ويُمكنكِ جعل ذلك مألوفاً بالنسبة له من خلال أشياء صغيرة مثل منعهِ من الحصول على لعبة جديدة أثناء قيامك بالتسوق، مما سيطور لديه مهارات أساسية لتقبّل هذا الأمر وستصبح هذه المهارات شيئاً لا يقدر بثمن عندما يكبر طفلكِ.
كيف يُمكن تشجيع الطفل على كسب مكافآتهِ بنفسه؟!
أسهل طريقة لتدليل طفلكِ هو إعطاؤه كل شيءٍ يريده بسهولة شديدة، لذلك من الأفضل بكثير أن تقومي بإعطائهِ هدية بوصفها مكافأة على سلوكهِ الجيد بدلاً من "فقط لأن..."، فإذا كان طفلكِ يرغب كثيراً بالحصول على لعبة جديدة يُمكنكِ إعداد مخطط لعلامات النجمة التي يحتاج إلى كسبها كي تشتري له اللعبة الجديدة، وفي كل مرة يقوم فيها بأمر جيد إمنحيهِ نجمة فسيشعر بالمعنى الحقيقي للإنجاز عندما يحصل أخيراً على ما يريده، ولن يعتبره تحصيلاً حاصلاً
كيف نضع الحدود للطفل؟!
من الضروري فعلاً أن تكونوا واضحين حول الأمور المسموح وغير المسموح بها، وإذا تركتم أي مساحة للتذبذب .. جهزوا نفسكم للجدال مع الطفل في وقتٍ لاحق، وخير مثال على ذلك عندما يطلب منكم الطفل تناول وجبة خفيفة غير صحية، أنظروا للفرق بين "حسناً، يمكنك الحصول على بسكويت" و "يمكنك أن تحصل على قطعة بسكويت واحدة، لكن لا تطلب أكثر"، هذا هو الأمر .. الخيار الأول لا يستبعد الحصول على قطعة بسكويت أخرى، بينما يتيح الخيار الثاني لطفلك أن يعرف بالضبط أين يقف
.
كيف يمكنكم التمسك بتلك الحدود؟!
قطعة واحدة تعني فعلاً قطعة واحدة .. من السهل أن تقولوا لطفلكم لن تحصلوا على أكثر من قطعة بسكويت واحدة، ثم تبدأون بالتساؤل: هل هناك مشكلة في أن يحصل على قطعة بسكويت أخرى اليوم؟ لكن .. من الهام أن تفكروا على المدى الطويل من الصعب جداً بالنسبة لطفلكم أن يفهم لماذا في بعض الأيام ليس هناك مشكلة في أكل قطعتين أو ثلاث قطع من البسكويت بينما في أوقات أخرى يُسمح له بأكل قطعة واحدة فقط ..! قد يؤدي ذلك إلى نوبات غضب وعصبية شديدة، لأنه سيصاب بالإحباط بسبب عدم الثبات والإنتظام
.
كيف يمكننا التعامل مع إلحاح الطفل؟!
لا تستسلموا أبداً لإلحاح طفلكم ففي المرة الأولى التي ستستسلمون فيها، ستعلمانهِ أن هذا الأمر ينفع وينجح، وفي المرة المقبلة عندما يريد شيئاً وتقولون له "لا"، لن تكون هذه نهاية الأمر لأنه سيتوسل إليكما حتى تستجيبون لرغبته مرة أخرى
.
هل يجب أن أوكل إلى طفلي بعض الأعمال المنزلية؟!
عندما تُعرِّفين طفلكِ ببعض الأعمال المنزلية البسيطة، سيبدأ تعلم دروس عن تحمل المسؤولية في وقتٍ مبكر، ومفتاح هذا الأمر هو إشراكه في ما تفعلين بدلاً من تحديد مهامه التي يجب أن يقوم بها وحده، على سبيل المثال .. عندما تقومين بنشر الغسيل في الخارج، سيرغب على الأرجح بتمرير الملابس من السلة، كافئيهِ بالشكر وأخبريهِ بأن عمله كان مفيداً جداً، وقد تجدين أنه يتطوع للمساعدة في عددٍ لا بأس به من المهام داخل المنزل.
كيف يُمكنني مساعدة طفلي في التعامل مع خيبة الأمل؟!
من الطبيعي أن تكرهي رؤية طفلك منزعجاً، لكن خيبة الأمل في الحياة أمرٌ لا مفرّ منه في بعض الأحيان ..! ويُمكنكِ جعل ذلك مألوفاً بالنسبة له من خلال أشياء صغيرة مثل منعهِ من الحصول على لعبة جديدة أثناء قيامك بالتسوق، مما سيطور لديه مهارات أساسية لتقبّل هذا الأمر وستصبح هذه المهارات شيئاً لا يقدر بثمن عندما يكبر طفلكِ.
كيف يُمكن تشجيع الطفل على كسب مكافآتهِ بنفسه؟!
أسهل طريقة لتدليل طفلكِ هو إعطاؤه كل شيءٍ يريده بسهولة شديدة، لذلك من الأفضل بكثير أن تقومي بإعطائهِ هدية بوصفها مكافأة على سلوكهِ الجيد بدلاً من "فقط لأن..."، فإذا كان طفلكِ يرغب كثيراً بالحصول على لعبة جديدة يُمكنكِ إعداد مخطط لعلامات النجمة التي يحتاج إلى كسبها كي تشتري له اللعبة الجديدة، وفي كل مرة يقوم فيها بأمر جيد إمنحيهِ نجمة فسيشعر بالمعنى الحقيقي للإنجاز عندما يحصل أخيراً على ما يريده، ولن يعتبره تحصيلاً حاصلاً
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)