سؤال من أحد الآباء عن أنواع الذكاء اللي تكلمنا عنها في السلسلة وكيف نلاحظها في أولادنا :)
"أنا أكيد استفدت من سلسلة الذكاء أنواع.. مراقبة
الطفل
بوعي و عندك نقط واضحة بتقيس عليها غير الملاحظة الغير واعية .. لكن محتاج
توضيح لحالة التميز في بعض معايير ذكاء معين و أخرى من نوع أخر .. مع نقص
في معايير أخرى للاثنين .. يعني يكون عنده يعني عنده ذكاء اجتماعي ماعدا
روح الفريق .. و عنده ذكاء ذاتي في التعبير عن المشاعر ..
و كمان لو أنا حابب .هل أنمي فيه صفة مثل الذكاء الرياضي أو أركز على الموجود فقط و أطوره؟"
ونجيب عن السؤال كما يلي :)
جزاك الله خيرا :) واسمح لي أعمل شير للسؤال على الصفحة لأن فيه نقاط تهم الكثيرين
بالنسبة لوجود جوانب أو سمات من أحد أنواع الذكاء وغياب سمات أخرى, فده شيء طبيعي, لأن دي مؤشرات وبالتالي تختلف طريقة ظهورها بين طفل وآخر, انما المؤشرات هدفها تساعد الأبوين على مزيد من التعرف على مواهب الطفل ونقاط قوته, كمان السمات الغائبة ممكن تكون بسبب عوامل من البيئة المحيطة, مثلا لو الطفل لم يجد فرصة كافية للتعامل داخل فريق في لعبة أو دراسة من الممكن أن يكون جانب العمل في فريق متأثر عنده, وهكذا
الجانب الأهم في سؤالك [كله كان مهم, بس ده الأهم :))] وهو هل ممكن ننمي أنواع من الذكاء ولا نركز على موهبته الطبيعية:
في الحقيقة من المهم جدا (وخصوصا في السن المبكر) نحرص على تعليم وتربية متوازنة لا يهمل فيها أي جانب من جوانب الذكاء حتى لو الطفل مش موهوب فيها, لأن هناك مراكز في المخ مسؤولة عن وظائف معينة ولو لم تتم تنمية هذه الأجزاء يقل نموها وممكن تصل للضمور حسب درجة الاهمال, ولهذا يجب الحرص على تنمية كل الجوانب بشكل متوازن
ولكن الطفل عنده وقت وطاقة عالية, ولهذا أيضا من المفيد أن نترك له المجال ليزيد من تطور مواهبه و مهاراته في الجوانب التي يميل إليها , ونرعى هذه الموهبة ونستخدمها خصوصا في التعليم والمذاكرة لأن هذه هي الأوقات المملة بالنسبة للطفل :)) ولهذا بتحويل وقت المذاكرة إلى وقت سعيد نستطيع ان نحبب الطفل في العلم ونضمن له مستقبلا منيرا بنور المعرفة
وفيه ملحوظة مهمة: غالبا لن تجد نوعا واحدا من الذكاء هو المتطور عند طفلك, ولكن أكثر من نوع, ولهذا يفضل الاستفادة من الاختبارات التي أعدها متخصصون للتعرف على القوة النسبية لكل نوع من الذكاء عند الطفل, على الانترنت يوجد اختبارات كثيرة من هذا النوع, وان شاء الله في السلسلة هنحاول نترجم اختبار أو اثنين منها ليجربها الأبوين مع الأطفال :)
و كمان لو أنا حابب .هل أنمي فيه صفة مثل الذكاء الرياضي أو أركز على الموجود فقط و أطوره؟"
ونجيب عن السؤال كما يلي :)
جزاك الله خيرا :) واسمح لي أعمل شير للسؤال على الصفحة لأن فيه نقاط تهم الكثيرين
بالنسبة لوجود جوانب أو سمات من أحد أنواع الذكاء وغياب سمات أخرى, فده شيء طبيعي, لأن دي مؤشرات وبالتالي تختلف طريقة ظهورها بين طفل وآخر, انما المؤشرات هدفها تساعد الأبوين على مزيد من التعرف على مواهب الطفل ونقاط قوته, كمان السمات الغائبة ممكن تكون بسبب عوامل من البيئة المحيطة, مثلا لو الطفل لم يجد فرصة كافية للتعامل داخل فريق في لعبة أو دراسة من الممكن أن يكون جانب العمل في فريق متأثر عنده, وهكذا
الجانب الأهم في سؤالك [كله كان مهم, بس ده الأهم :))] وهو هل ممكن ننمي أنواع من الذكاء ولا نركز على موهبته الطبيعية:
في الحقيقة من المهم جدا (وخصوصا في السن المبكر) نحرص على تعليم وتربية متوازنة لا يهمل فيها أي جانب من جوانب الذكاء حتى لو الطفل مش موهوب فيها, لأن هناك مراكز في المخ مسؤولة عن وظائف معينة ولو لم تتم تنمية هذه الأجزاء يقل نموها وممكن تصل للضمور حسب درجة الاهمال, ولهذا يجب الحرص على تنمية كل الجوانب بشكل متوازن
ولكن الطفل عنده وقت وطاقة عالية, ولهذا أيضا من المفيد أن نترك له المجال ليزيد من تطور مواهبه و مهاراته في الجوانب التي يميل إليها , ونرعى هذه الموهبة ونستخدمها خصوصا في التعليم والمذاكرة لأن هذه هي الأوقات المملة بالنسبة للطفل :)) ولهذا بتحويل وقت المذاكرة إلى وقت سعيد نستطيع ان نحبب الطفل في العلم ونضمن له مستقبلا منيرا بنور المعرفة
وفيه ملحوظة مهمة: غالبا لن تجد نوعا واحدا من الذكاء هو المتطور عند طفلك, ولكن أكثر من نوع, ولهذا يفضل الاستفادة من الاختبارات التي أعدها متخصصون للتعرف على القوة النسبية لكل نوع من الذكاء عند الطفل, على الانترنت يوجد اختبارات كثيرة من هذا النوع, وان شاء الله في السلسلة هنحاول نترجم اختبار أو اثنين منها ليجربها الأبوين مع الأطفال :)
By: التعليم المرن
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق